【高中·教研动态】 “智慧赋能新课堂，创新引领育未来”--玉林新世纪高中赴贵港高中研学纪实

     在贵港高中精心筹备的10节全学科示范课中，玉林新世纪的教师们深度体验了智慧教育的前沿实践。语文组重点观摩了《望海潮》以AI动态还原词境、融合“家乡主题”仿写的诗词课。当学生通过AI技术在虚拟场景中重构“烟柳画桥，风帘翠幕”的江南盛景时，我校老师感慨道：“这种沉浸式教学与我校‘诗意校园’建设不谋而合，我们计划将校本课程《玉州词韵》升级为数字诗词地图，让学生用AI技术演绎玉林八景。”

     在理科课堂，贵港高中展现的技术融合令人震撼：化学教师通过分子结构模拟器将抽象的轨道理论可视化，物理实验课引入压力传感装置实时呈现矢量合成过程。

     特别引发我校教师热议的是贵港市港北高中政治学科的“一案到底”教学模式。政治课堂上，学生通过追溯真实劳动纠纷案例，在智能法律助手的辅助下完成仲裁模拟。谢琼主任在研讨会上指出：“这种项目式学习模式，对我校正在开发的‘法治实践校本课程’具有重要借鉴价值，建议德育处结合‘模拟政协’活动进行本土化改造。”

     广西大学附属中学百色分校教师在课后依托CSMS智慧课堂评价系统，从师生互动、问题设计、目标达成等维度进行数据化分析。系统生成的课堂行为热力图与教学建议，为教师精准定位教学优势与改进空间提供了科学依据，展现了“AI+教育”在教学诊断中的创新应用。我校教师团队现场建立数据对比模型，将本校“三阶五维”评价体系与CSMS系统进行融合测试，初步形成校本化诊断指标。

     在英语学科点评环节，南宁师范大学未来教育研究院赖中平教授强调：“教学目标的设计要像显微镜般精准，文本解读则需有望远镜式的全局视野。”邹国金教授结合《登高》诗歌教学案例，示范如何通过诵读引导学生挖掘文本情感层次。罗国忠教授总结指出：“智慧教育不是技术的简单堆砌，而是要通过智能工具创设真实问题情境，让学生在‘数字原野’中培育创新思维。”我校教师据此提出将“显微镜-望远镜”方法论融入集体备课，强化技术赋能与学科本位的平衡。