【高中·分享会】“汲取交流智慧，同享交流硕果”--玉林新世纪高级中学赴东莞粤华学校学习分享会

激情早读：点亮求知晨光

     黄嘉馨老师谈及激情早读，将其视为唤醒学生求知活力的密钥。往昔传统早读的沉闷场景仍历历在目，学生们精神倦怠、姿态松懈，读书声在慵懒中渐渐隐没。如今，经过积极变革，激情早读已崭露头角。清晨校园里，学生们如蓬勃生长的幼苗，尽情吮吸知识的养分，以激昂的朗读声开启新一天的学习之旅。未来，我们将持之以恒，让激情早读融入日常，着力营造语文、英语学科的高效激情早读氛围，培育独特的早读文化，为学生的学习热情添薪加柴。

学思践悟：采撷他山之玉

     黄涛老师回顾在粤华学校的学习之旅，言语间满是收获的欣喜。粤华学校在教学管理中的精细布局、校园文化建设中的匠心独运，皆如闪耀的灯塔，为其指引方向。通过课堂观摩与深度研讨，他深刻体悟到，教师不仅需有深厚的知识底蕴，更要具备敏锐的教学洞察力与精湛的课堂驾驭能力。此次经历，恰似为他的教学征程注入了一股清泉，为未来教学创新提供了丰沛灵感。

高效课堂：探寻教学新径

     李悄梅老师聚焦“161”适性课堂展开分享，宛如为我们打开了一扇通往高效教学的新窗。该课堂模式以任务驱动为引擎，以情境体验为羽翼，以真实探究为罗盘，涵盖“导、思、议、展、评、构”六大环节，辅以“培”与“练”两大支柱，构建起一个完整且高效的教学生态系统。在这个系统中，学生的主观能动性被充分激发，如同在知识的海洋中自由遨游的鱼儿，在合作与探究中不断挖掘知识的宝藏。李老师坚信，借鉴这一模式，必将为我校课堂教学改革注入强劲动力，大幅提升教学效能。 

大小四清：筑牢知识根基

     许文富老师对“大小四清”的解读，如同一盏明灯，照亮学生知识掌握的每一个角落。“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的严谨落实，犹如层层坚固的堡垒，为学生及时巩固知识、清除学习盲点提供了有力保障。通过粤华学校的成功范例，我们看到“大小四清”如何帮助学生将零散的知识串联成网，构建起坚实的知识大厦。我校也将积极探索契合自身的“四清”策略，为学生的学业发展筑牢基石。 

集体备课：凝聚教育合力

     谢琼主任就集体备课提出的要求，是对教育智慧融合的深度诠释。集体备课作为教师合作研究的黄金纽带，能够充分汇聚众人智慧。当下，我们更应追求实效，摒弃形式主义。细化分工，让每位教师都能提前精心准备；建立轮流发言机制，给予每个人发声的机会；营造包容氛围，尊重多元观点，激发参与热情。同时，备课要精准对接学生学情与高考要求，深化研讨深度，合理规划时间，确保每一次集体备课都能成为教学提升的有力助推器。

校长领航：开拓教育新篇

      活动尾声，邓荣华校长作总结陈词。激情早读可以唤醒莘莘学子的求知热情；先进经验指引学校前行的发展方向。“161”课堂模式，开启教学改革新篇；“大小四清”策略，夯实学生知识根基；集体备课，凝聚教师团队的集体智慧。校长殷切勉励全体教师，将此次交流的丰硕成果深度融入成日常教学实践，以开拓创新促学校发展，让教育之花绚烂绽放，培育出更多栋梁之才。